Младший школьный возраст, 2 класс
Чтение и письмо. Грамотность
Сказка: Как зайчонок Зуко научился читать и рассказывать
В лесной школе после того, как лисёнок Лёша стал настоящим мыслителем, наступило время новых уроков — учиться читать и писать. Учительница-сова сказала:
— Сегодня мы будем не только читать слова, но и учиться понимать, о чём они рассказывают, а потом пересказывать своими словами.
Зайчонок Зуко очень хотел научиться читать по-настоящему хорошо, чтобы потом рассказывать друзьям интересные истории. Но сначала ему было трудно — буквы казались маленькими и непонятными, а слова — длинными.
Учительница-совушка дала Зуко небольшую книжку с яркими картинками и простыми предложениями. Она сказала:
— Читай медленно, внимательно, и старайся понять, что происходит в рассказе.
Зуко начал читать:
«В лесу жил маленький ёжик. Он любил гулять по тропинкам и собирать ягоды.»
После чтения учительница попросила Зуко рассказать, что он прочитал. Зайчонок немного подумал и рассказал своими словами:
— Ёжик жил в лесу и собирал ягоды.
Учительница улыбнулась:
— Отлично! Ты понял текст и смог пересказать его. Это очень важно — не просто читать слова, а понимать их смысл.
С каждым днём Зуко читал всё больше и больше, учился писать буквы и слова, а потом рассказывал друзьям свои любимые истории. Его рассказы были интересными, потому что он понимал, о чём говорит.
Мораль сказки:
Чтение — это не только умение видеть буквы, но и понимать, что они означают. А пересказывать — значит делиться своими мыслями и впечатлениями.
— Сегодня мы будем не только читать слова, но и учиться понимать, о чём они рассказывают, а потом пересказывать своими словами.
Зайчонок Зуко очень хотел научиться читать по-настоящему хорошо, чтобы потом рассказывать друзьям интересные истории. Но сначала ему было трудно — буквы казались маленькими и непонятными, а слова — длинными.
Учительница-совушка дала Зуко небольшую книжку с яркими картинками и простыми предложениями. Она сказала:
— Читай медленно, внимательно, и старайся понять, что происходит в рассказе.
Зуко начал читать:
«В лесу жил маленький ёжик. Он любил гулять по тропинкам и собирать ягоды.»
После чтения учительница попросила Зуко рассказать, что он прочитал. Зайчонок немного подумал и рассказал своими словами:
— Ёжик жил в лесу и собирал ягоды.
Учительница улыбнулась:
— Отлично! Ты понял текст и смог пересказать его. Это очень важно — не просто читать слова, а понимать их смысл.
С каждым днём Зуко читал всё больше и больше, учился писать буквы и слова, а потом рассказывал друзьям свои любимые истории. Его рассказы были интересными, потому что он понимал, о чём говорит.
Мораль сказки:
Чтение — это не только умение видеть буквы, но и понимать, что они означают. А пересказывать — значит делиться своими мыслями и впечатлениями.
Простые задания и игры для развития грамотности
1. Игра «Читаем и рассказываем»
Как играть:
Дайте детям короткий текст с яркими картинками (3–5 предложений).
Попросите прочитать текст вслух, а затем пересказать своими словами.
Можно задавать вопросы: «Что произошло в рассказе?», «Кто главные герои?», «Что им понравилось?»
2. Задание «Найди слово»
Как выполнять:
В тексте выделите несколько слов, которые дети должны найти и прочитать.
Например, в рассказе про ёжика выделить слова «лес», «ягоды», «тропинка».
Это помогает лучше запомнить новые слова и понять их значение.
3. Игра «Собери предложение»
Как играть:
Разрежьте предложение на отдельные слова (на карточках).
Дайте детям слова в разброс и попросите собрать правильное предложение.
Например: «Ёжик любит собирать ягоды» — слова перемешаны, нужно правильно сложить.
4. Задание «Продолжи рассказ»
Как выполнять:
Прочитайте детям начало короткой истории (2–3 предложения).
Попросите придумать и рассказать, что может случиться дальше.
Это развивает воображение и умение выражать свои мысли.
5. Игра «Кто что делает?»
Как играть:
Покажите картинки с животными и действиями (например, зайчик прыгает, белочка собирает орехи).
Попросите составить простые предложения по картинкам: «Зайчик прыгает», «Белочка собирает орехи».
Это помогает учиться строить правильные фразы.
6. Задание «Найди ошибку»
Как выполнять:
Дайте детям короткий текст с одной-двумя ошибками (например, пропущена буква или слово написано неправильно).
Попросите найти и исправить ошибки.
Это тренирует внимательность и грамотность.
7. Игра «Читай по ролям»
Как играть:
Выберите небольшой диалог из сказки или рассказа.
Распределите роли между детьми и попросите прочитать текст по ролям.
Это помогает лучше понять содержание и развивает выразительное чтение.
Эти задания и игры можно легко адаптировать под разные темы и уровни подготовки детей. Они делают процесс обучения чтению и письму интересным и эффективным!
Тексты для чтения и пересказа
Текст 1. «Осень в лесу»
Осенью в лесу становится прохладно. Листья на деревьях меняют цвет — они становятся жёлтыми, красными и оранжевыми. Звери собирают запасы на зиму. Белочки прячут орешки, а ёжики ищут грибы. Скоро наступит зима, и лес укроется снегом.
Вопросы для пересказа:
- Что происходит в лесу осенью?
- Какие цвета приобретают листья?
- Что делают звери перед зимой?
Текст 2. «Снеговик»
Весь день шёл мягкий пушистый снег. Дети решили слепить снеговика. Они скатали три больших снежных кома и положили их друг на друга. Из угольков сделали глаза, из морковки — нос, а из веток — рот и руки. На голову поставили ведро. Снеговик получился весёлым и красивым.
Вопросы для пересказа:
- Какая была погода?
- Как дети делали снеговика?
- Что использовали для лица и рук?
Текст 3. «Пчёлы»
Весной пчёлы просыпаются и начинают собирать нектар с цветов. Они приносят нектар в улей и делают из него мёд. Мёд — это сладкий подарок природы. Пчёлы очень трудолюбивые насекомые.
Вопросы для пересказа:
- Что делают пчёлы весной?
- Как они делают мёд?
- Почему пчёлы важны?
Карточки с заданиями
Карточка 1. «Найди слова»В тексте «Осень в лесу» найди и прочитай слова:
- листья
- звери
- зима
Карточка 2. «Собери предложение»
Из слов составь предложение:
дети / лепят / снеговика / большого
Правильный ответ: Дети лепят большого снеговика.
Карточка 3. «Продолжи рассказ»
Начало: «Весной в лесу просыпаются звери. Они выходят из своих нор и начинают искать еду…»
Продолжи рассказ своими словами.
Карточка 4. «Найди ошибку»
В тексте «Пчёлы» найдите и исправьте ошибку:
«Пчёлы делают мёд из некра.»
Правильно: «Пчёлы делают мёд из нектара.»
Карточка 5. «Вопросы к тексту»
Прочитай текст «Снеговик» и ответь:
- Из чего дети сделали нос снеговика?
- Сколько снежных комов скатали дети?
- Что поставили на голову снеговику?
Эти тексты и задания можно распечатать или переписать на карточки, чтобы проводить занятия в игровой и увлекательной форме.
