Педагогическая психология
Психологическое образование в России прошло значительный путь развития. Изначально подготовка специалистов осуществлялась на отделениях психологии философских факультетов, что ограничивало количество студентов. Однако с открытием первых факультетов психологии в Московском и Ленинградском университетах в 1966 году начинается активная подготовка психологов.
Этапы развития:
1960-е годы: Открытие первых факультетов психологии.
1990-е годы: Массовое открытие краткосрочных курсов переподготовки и новых факультетов. К 1997 году в России действовало 90 факультетов.
Современность: Психологическое образование стало более доступным, акцент сместился на разнообразие специализаций и программ.
Специальности и квалификации: Сейчас в российском высшем образовании выделяются три основных направления подготовки психологов:
Психология (020400): Общее психологическое образование для работы в различных сферах.
Педагогика и психология (031000): Подготовка специалистов для образовательных учреждений.
Клиническая психология (022700): Специализация на диагностике и лечении психических расстройств.
Образовательные стандарты:
Базовое психологическое образование предоставляется только в аккредитованных учебных заведениях. Лицензия позволяет вузам вести образовательную деятельность, а аккредитация — выдавать дипломы государственного образца.
Значение практической психологии:
Практическая психология важна для реформирования образования, переходя к вариативному подходу. Это включает создание психологических служб, которые помогают в диагностике и коррекции развития личности. Специалисты клинической психологии занимаются гармонизацией психического развития, охраной здоровья и психологической реабилитацией.
Многоуровневая система подготовки:
С начала 1990-х годов внедрена многоуровневая система подготовки:
Бакалавриат (4 года): Присваивается степень бакалавра, обеспечивающая общее психологическое образование.
Магистратура (2 года после бакалавриата или 1 год после диплома специалиста): Предоставляет специализированное образование.
Формы обучения:Различные формы обучения включают заочное, вечернее и очно-заочное образование, хотя их количество ограничено.
Таким образом, клиническая психология в России развивается, предлагая разнообразные пути подготовки специалистов, способных эффективно работать в различных сферах..
Психологическое образование в России прошло значительный путь развития. Изначально подготовка специалистов осуществлялась на отделениях психологии философских факультетов, что ограничивало количество студентов. Однако с открытием первых факультетов психологии в Московском и Ленинградском университетах в 1966 году начинается активная подготовка психологов.
Этапы развития:
1960-е годы: Открытие первых факультетов психологии.
1990-е годы: Массовое открытие краткосрочных курсов переподготовки и новых факультетов. К 1997 году в России действовало 90 факультетов.
Современность: Психологическое образование стало более доступным, акцент сместился на разнообразие специализаций и программ.
Специальности и квалификации: Сейчас в российском высшем образовании выделяются три основных направления подготовки психологов:
Психология (020400): Общее психологическое образование для работы в различных сферах.
Педагогика и психология (031000): Подготовка специалистов для образовательных учреждений.
Клиническая психология (022700): Специализация на диагностике и лечении психических расстройств.
Образовательные стандарты:
Базовое психологическое образование предоставляется только в аккредитованных учебных заведениях. Лицензия позволяет вузам вести образовательную деятельность, а аккредитация — выдавать дипломы государственного образца.
Значение практической психологии:
Практическая психология важна для реформирования образования, переходя к вариативному подходу. Это включает создание психологических служб, которые помогают в диагностике и коррекции развития личности. Специалисты клинической психологии занимаются гармонизацией психического развития, охраной здоровья и психологической реабилитацией.
Многоуровневая система подготовки:
С начала 1990-х годов внедрена многоуровневая система подготовки:
Бакалавриат (4 года): Присваивается степень бакалавра, обеспечивающая общее психологическое образование.
Магистратура (2 года после бакалавриата или 1 год после диплома специалиста): Предоставляет специализированное образование.
Формы обучения:Различные формы обучения включают заочное, вечернее и очно-заочное образование, хотя их количество ограничено.
Таким образом, клиническая психология в России развивается, предлагая разнообразные пути подготовки специалистов, способных эффективно работать в различных сферах..
